ARTICULO PROPIO.

SOLUCIÓN A LA INCONGRUENCIA QUE EXISTE ENTRE EL DISCURSO EN DEFENSA DE LA PROPIEDAD INTELECTUAL Y EL COMPORTAMIENTO DE LA MAYPRÍA DE LA GENTE

La Propiedad intelectual se define como el derecho patrimonial que poseen las obras que se relacionan con diferentes dominios, como los son las artes, la literatura, lo científico, entre otros, en donde el autor de esta expresa su propia capacidad creativa, sensible e innovadora que está presente en su mente. Es por ello, que esta debe respetarse teniendo la facultad de evitar que cualquier persona tenga acceso o haga uso de su propiedad sin su consentimiento y es el titular original quien decide la divulgación parcial o total de la obra. Ahora bien, ¿Qué sucede cuando se decide divulgar a toda la sociedad y cultura, y trascender fronteras con esta obra? Sucede que las naciones, países, ciudades, pueblos y personas se vuelven conocedora de ella, lo cual se convierte en el real objetivo del autor, es decir, que se conozca su talento, perfil y creación única. No obstante, me debo plantear una segunda pregunta a partir de ello ¿Qué sucede cuando el autor logra lo mencionado anteriormente? El titular con autorización del autor empieza a construir un monopolio en base de la creación, abusando de este recurso e imponiendo costos demasiados altos para que la sociedad acceda a él, provocando el conocido concepto de “PIRATERIA”, término utilizado para referirse a la copia ilegal de obras literarias, musicales, audiovisuales o de software, infringiendo los derechos de autor.

Si como un simple civil, infrinjo los derechos de autor, cometo un delito que me hace acreedor de un delito, el que debe ser sancionado por multas que van desde las 5 a 50 unidades tributarias mensuales hasta la pena de presidio o reclusión en su grado mínimo según la ley 17.336 de propiedad intelectual de Chile. Desincentivando la creación de mayor conocimiento.
De acuerdo a lo anteriormente mencionado, es necesario plantear una disyuntiva entre el papel que juega el creador de la obra y el comportamiento de la gente en relación a la propiedad intelectual. En primer lugar podríamos defender a este al autor, pero como ya dijimos en un momento, el objetivo de él es mantener su vigencia en el mercado y tener una cantidad considerable de usuarios que accedan a ella.

En segundo lugar está presente este individuo que muchas veces no posee un nivel económico para acceder a una simple novela o a un simple CD de música pop. Este último es el verdadero perjudicado, puesto que actúan de manera ilegal, “bajo restricciones de todo tipo sin saber hasta que punto pueden aprovechar las herramientas que utilizan, sin que las sanciones establecidas en la ley se hagan efectivas” (Rioseco 2007)

Para solucionar esta disyuntiva, la propiedad intelectual debiese acceder a que su obra fuese difundida libremente, sin tomar en cuenta el escaso fin de lucro que poseerá en un futuro próximo, disminuyendo al mínimo la protección y el precio que se da a las patentes a fin de poder explotar dichos inventos a la brevedad posible, para que así el usuario pueda acceder a lo original sin dificultades. Así, de forma simultánea, se está beneficiando al creador, ya que se mantiene en vigencia, lucrando de una manera razonable, y el consumidor se beneficia de esta obra, recibiendo en las ocasiones que el desee un poco más de cultura.

ARTICULO PROPIO

LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y SU IMPLICANCIA EN LA SOCIEDAD CHILENA DEL SIGLO XXI

Somos una sociedad que está caracterizada por una globalización económica, que ha ido notablemente en alza, lo que ha sido producto de la llamada Sociedad del Conocimiento. Este último concepto tiene grandes implicancia en los procesos económicos que definen al mundo en estos últimos años, puesto que el Conocimiento de cada persona ha sido un componente influyente en la producción económica y tecnológica de distintas naciones. Es allí donde Adam Smith, el padre de la economía, comienza a desarrollar el concepto “Mano Invisible”, en donde se establece una relación estrecha entre la sociedad y los individuos que forman parte de esto, aunque otros autores también confirman que esta "Mano Invisible", es la que promueve la producción física, tales como los bienes materiales que hacen de nuestra vida una experiencia cómoda, eficaz y rápida, y las TIC (Tecnología de la Información y el Conocimiento)

Aquello ha sido posible por el Conocimiento que poseen los individuos, que como ya nombramos son participes de esta Sociedad, dando origen a la Sociedad del Conocimiento, es esta la que permite el funcionamiento de los sistemas y subsistemas basados en el intercambio y en la división del trabajo. Es por ello que como futuros profesionales de la Educación debemos ser parte de esta nueva sociedad, es aquí donde se da un real uso al conocimiento que poseemos y llegaremos a poseer en un futuro próximo, el cual debe ser comunicado y sociabilizado para obtener buenos y adecuados resultados que vallan a favor del sistema en que estamos insertos.

No obstante esta producción de TIC que ha sido mencionada anteriormente, han tenido fuertes implicancias en el gran impulsor y formador de conocimiento, la Educación. Implicancias que van desde la creación de políticas educativas que se basan en la incorporación de las tecnologías teleinformáticas dentro de los proceso educativos, considerándola como un contenido necesario para todos los niveles educativos formales e informales. Hasta el aumento de la desigualdad en sectores desarrollados, en los cuales su principal vigencia es la transformación productiva y tecnológica, lo que no abarca a todas las personas que son parte de ello. Provocando amplias brechas en personas, familias y comunidades que habitan dentro de una misma nación desarrollada, provocando que la producción humana sea reemplazada por nuevas tecnologías, eliminando numerosos puestos de trabajo.

No es malo crear políticas educativas basadas en las tecnologías, principalmente internet, que sean consideradas como insumos para nuestros estudiantes, sin embargo, como todo ser humano que comete errores, hemos hecho un abuso significativo en el uso de esta, accediendo a información que muchas veces genera comportamientos negativos en las personas, como lo es la comodidad de búsqueda de contenidos que pueden tener los educando al momento de realizar un trabajo y el acceso a páginas de gran contenido sexual, como lo es la pornografía, aumentando el morbo que se le ha impuesto a la liberta sexual que posee cada individuo.

Retrocediendo un poco, como ya habíamos nombrado, la tecnología ha provocado grandes desigualdades, que están determinadas por el remplazo de la mano de obra a aparatos tecnológicos que efectúan la misma labor que una persona. Personas que habitan dentro de un lugar desarrollado, pero a causa de la pérdida de su empleo, no pueden acceder a ciertas tecnologías.

Es aquí donde puedo considerar que el papel de la Educación ha sido en vano, puesto que ha formado conocimiento complementado por el mal uso medios tecnológicos, que no le han otorgado una real importancia al conocimiento puro, aquel que surge de una esforzada lectura de un libro o de una intensa investigación para argumentar un tema.

A partir de ello, debemos planearnos nuevos desafíos, como lo es la descentralización y democratización de la producción de las TIC, que esta no solo se de acceso un grupo reducido de la población, sino que debe abarcar los distintos niveles de la sociedad, adecuándose a cada uno de ellos.

Por último la Educación debe impulsar la movilidad social a partir del acceso de todas las personas a los niveles más altos del conocimiento, siendo esta la que influya y domine el uso de la tecnología y no la tecnología en el uso del conocimiento. Para así modificar la estructura educacional tradicionalista de este país, lo que suena difícil, pero no imposible.

Clase 1